Book.od.ua Книги для вашего бизнеса



Одесская библиотека бизнес литературы
полезные книги для бизнеса

Предпринимательский бизнес. Часть Семнадцатая.

Журнал Modern Maturity, издаваемый Американской ассоциацией пенсионеров, полон историй о таких людях, а также рекламных объявлений от небольших компаний, ищущих таких сотрудников. На семинаре по менедж­менту для старшего руководства, который я проводил в 1983 году, среди сорока восьми участников было пят­надцать таких предпринимателей, начавших свою вторую карьеру (четырнадцать мужчин и одна женщина). Во время предназначенной специально для них сессии я спросил, чувствовали ли они себя угнетенно и подавлен­но в течение всех лет работы в крупных компаниях, пос­кольку именно так и должны были бы чувствовать себя "предприимчивые личности". Они сочли этот вопрос аб­сурдным. Затем я спросил их, вызвала ли у них большие трудности смена ролей; и на этот вопрос они отреагировали точно так же. Как сказал один из них, а все остальные подтвердили: "Хороший менеджмент остается хорошим менеджментом независимо от того, руководите вы подразделением General Electric стоимостью сто восемьдесят миллионов долларов и оборотом в миллиарды долларов, как это делал я, или новой, быстроразвивающейся компанией - производителем диагностического оборудования с оборотом в шесть миллионов долларов, что я делаю сейчас. Конечно, у меня другие обязанности, и исполняю я их по-другому. Но я применяю те подходы, которые освоил в G.E., и точно так же занимаюсь анализом. Переход на эту работу оказался даже проще того, что произошел десять лет назад, когда я получил свою первую управленческую должность, будучи до того инженером-разработчиком".
Опыт некоммерческих учреждений говорит о том же. Среди самых успешных новаторов в недавней американс­кой истории - два человека, работающих в сфере высше­го образования, Александр Шуре и Эрнест Боуэр. Шуре начинал как успешный изобретатель в электронике, на его имя зарегистрировано много патентов. Но в 1955 го­ду, когда ему только что исполнилось тридцать лет, он основал Нью-Йоркский технологический институт как частный университет, не имея никакой поддержки со сто­роны правительства, фондов или крупных компаний. Он был вооружен новейшими идеями относительно того, кем должны быть студенты его вуза, чему их нужно учить и как. Тридцать лет спустя его институт превратился в ведущий технический университет страны с четырьмя студенческими городками, один из которых является медицинской школой, и почти двенадцатью тысячами студентов. Шуре по-прежнему остается успешным изобретателем-электронщиком, хотя вот уже тридцать лет он бессменный ректор своего университета и создал профессиональную и эффективную - по всем меркам - управленческую команду.
В отличие от Шуре, Боуэр начинал как администратор, сначала в системе Университета Калифорнии, затем в Университете штата Нью-Йорк, где учатся триста пять­десят тысяч студентов и имеется шестьдесят четыре студ-городка и который является крупнейшей из университет­ских систем Соединенных Штатов Америки. К 1970 году Боуэр в возрасте сорока двух лет достиг вершины своей карьеры и стал ректором. Он сразу основал Empire State College - на самом деле вовсе не колледж, а необычное решение одной из старейших и наиболее острых проблем американской системы высшего образования - отсутст­вия учебных программ, ведущих к получению степени для людей, которые не получили образования, позволяю­щего им учиться дальше.
Хотя ранее предпринималось множество попыток ис­править эту ситуацию, ни одна из них не давала резуль­татов. Если таких людей принимали на программы обу­чения в колледжах наравне с обычными студентами, их нужды и запросы оставались без внимания, по крайней мере, так они утверждали. С ними обращались так, будто им было по восемнадцать лет, они теряли мотивацию и вскоре бросали учебу. Но если, как пытались делать не раз, для них создавались специальные программы "вто­рого образования", их обычно начинали рассматривать как неудобство и старались от них откреститься, а на их обучение университеты отправляли кого попало. В Empire State College Боуэра такие люди слушали обычные университетские курсы в одном из колледжей универси­тета штата. Но сначала их прикрепляли к научному ру­ководителю, обычно члену преподавательского состава того или иного факультета. Руководитель помогал им работать над своими программами и принимал решения о том, в чем им требовалась дополнительная подготовка, а в каких областях, наоборот, их опыт и знания позволяли им переходить на более высокий уровень. Такой руково­дитель также выступал в роли своеобразного брокера, до­говариваясь о принятии таких студентов на ту или иную программу, а также решая, с какого уровня они должны начинать свое обучение.


Понравился материал? Поделитесь с друзьями!

<< Предыдущая статьяСледующая статья >>
Предпринимательский бизнес. Часть Шестнадцатая. Предпринимательский бизнес. Часть Восемнадцатая.





Убедительная просьба при использовании любых материалов Одесской электронной бизнес-библиотеки ставить активную ссылку на наш сайт. По всем вопросам касательно сайта пожалуйста пишите на почту
      Карта сайта