Book.od.ua Книги для вашего бизнеса



Одесская библиотека бизнес литературы
полезные книги для бизнеса

8.7. Французская Школа

Французский специалист по стратегиям Мишель Годе начал заниматься планированием сценариев, когда возглавлял работу Отдела перспективных исследований и SEMA Group в период с 1974 по 1979 год. В 80-е годы методология была дополнена в Conservatoire Nationale des Arts et Metiers при поддержке таких структур, как EDF, Elf и Министерства обороны. В настоящее время работа Мишеля Годе, профессора стратегических перспектив в Conservatoire Nationale des Arts et Metiers, сосредоточена на использовании "перспективы". Его работа базируется на применении "перспективы" в 50-е годы известным французским философом, менеджером и государственным служащим Гастоном Берже, который подчеркивал, насколько важно придерживаться взглядов, ориентированных на будущее.
В статье для журнала Long Range Planning, опубликованной в 1996 году, Годе и Рубела указывают, что на основе более чем 50 проектов, выполнявшихся компаниями и государственными администрациями, планирование сценариев помогло осуществить следующие задачи:
• стимулировать стратегическое мышление и общение в рамках компаний;
• повысить внутреннюю гибкость реакции на неопределенность в окружении и обеспечить лучшую подготовленность к возможному выходу систем из строя;
• переориентировать политические альтернативы согласно будущему контексту.
Подход, предложенный Мишелем Годе, совершенствовался на протяжении ряда лет и в настоящее время включает в себя ряд инструментов, основанных на использовании компьютера, в том числе MICMAC. MICMAC - это аббревиатура, образованная из словосочетания "Matrice d'Impacts Croises Multiplication Appliques a un Classement". MICMAC представляет собой метод переменной классификации. Он позволяет строго определенным образом оценивать результаты взаимодействий переменных второго, третьего и более высоких порядков на карте причинно-следственных отношений, отображающей стратегический план фирмы. MICMAC основывается на использовании компьютеров: он позволяет выявить такие взаимозависимости между взаимосвязанными переменными, которые зачастую не учитываются более простыми процедурами, в результате чего руководители и планировщики могут упустить из виду многие взаимодействия между переменными факторами. Подход к разработке сценариев, базирующийся на структурном анализе MICMAC, делится на три фазы.
Фаза 1: формирование базы данных
Рассматриваемый нами процесс начинается с изучения всех внутренних и внешних переменных, которые характеризуют компанию или организацию и ее окружение, с целью создания некой системы взаимосвязанных динамических элементов. Для определения такой системы используется структурный анализ, в котором применяется метод MICMAC. Ретроспективное исследование, которое должно носить количественный характер и быть как можно более подробным, необходимо выполнить по отношению к переменным, являющимся результатом структурного анализа. После того как будут перечислены все переменные, которые входят в эту систему, составляется матрица перекрес­тного влияния для изучения влияния каждой из переменных на все остальные переменные. Эти влияния могут либо описываться двоичными величинами ("существует"/"не существует"), либо оцениваться с помощью шкалы от 0 до 4 ("отсутствует", "слабое", "среднее", "сильное" и "очень сильное"). Затем их совокупное взаимовлияние и взаимозависимость отражаются на специальной диаграмме (рис. 8.3), которая отражает их соответствующие позиции и роли. Такой ретроспективный анализ позволяет избежать излишнего акцентирования внимания на текущей ситуации, когда возникает соблазн экстраполировать данные о прошлом на будущее. Анализ прошлых тенденций может выявить динамику меняющейся системы, а также продуктивную (или контрпродуктивную) роль определенных субъектов. Кроме того, каждого из субъектов необходимо определить согласно его целям, проблемам и способам действий. Затем, чтобы посмотреть, как эти субъекты позиционируют себя друг по отношению к другу, строится таблица, отражающая стратегии этих субъектов (метод MACTOR).Французская ШколаФранцузская Школа


Понравился материал? Поделитесь с друзьями!

<< Предыдущая статьяСледующая статья >>
8.6. Пример: метод исследования Shaping Factors-Shaping Actors применительно к странам Восточной Азии 8.8. Французская Школа. Продолжение.





Убедительная просьба при использовании любых материалов Одесской электронной бизнес-библиотеки ставить активную ссылку на наш сайт. По всем вопросам касательно сайта пожалуйста пишите на почту
      Карта сайта