Book.od.ua Книги для вашего бизнеса



Одесская библиотека бизнес литературы
полезные книги для бизнеса

16.4. Рост требует расширения: выход из зоны комфорта. Часть Четвёртая.

"Я понимаю твои чувства, - сказала бабушка, - но что ты будешь делать? Ты ведь еще даже не окончил школу".
"Я не знаю, - ответил Майк. - Я пока не знаю, что мне делать. Я как раз хотел поговорить об этом с тобой и уже тогда принять какое-нибудь решение. Единственное, что я знаю наверняка - так это то, что в Блуфилд больше не вер­нусь. Я много об этом думал и надеюсь, что ты позволишь мне остаться и закончить учебу в школе Эбингдона. А потом я найду работу и смогу позаботиться о себе сам. Если ты поз­волишь мне остаться у тебя, я обещаю, что буду отрабатывать свое содержание. Я буду косить лужайки, подстригать кусты и делать все, что ты только скажешь. Мне всего лишь необхо­димо место, где бы я мог прожить год до окончания школы". "Мой дорогой, ты же знаешь, что здесь всегда тебе рады! Но твоя мама очень сильно волнуется. Она звонила поздно ве­чером, сразу же по приезде домой, и уже перезванивала с утра, чтобы узнать, нет ли у меня каких-то вестей о тебе. Давай поз­воним ей, чтобы хоть немного успокоить, хорошо?"
"Ты можешь позвонить, но домой я не вернусь, - сказал Майк. - Вчерашний день был одним из самых несчастных в моей жизни. Почти весь день я по шею просидел в болоте, умывался и стирал одежду в ледяной воде, ел украденную пищу и спал в сырой одежде в ларе для зерна на мельнице. Но как бы плохо мне ни было, это все равно лучше, чем вер­нуться в Блуфилд".
Так в судьбе Майка начались перемены, которые можно сравнить с захватывающим дух аттракционом "американс­кие горки", длиною в целый год. Они перенесли Майка из периода формирования в период обучения. Это было время, в течение которого он укрепил свою способность принимать решения и воплощать их в жизнь. Он научился думать о буду­щем, не оглядываясь назад, не колеблясь и не мучаясь сомне­ниями попусту. Это был трудный год роста и расширения.
Бабушка позвонила его маме и рассказала о том, что про­изошло с Майком, о его чувствах и решении не возвращаться в Блуфилд. Она сообщила, что пока он поживет с ней и будет ходить в местную школу. Они договорились, что мама запаку­ет вещи мальчика и отправит автобусом, что на следующий день и было сделано.
В течение лета Майк, как и обещал, косил лужайку возле бабушкиного дома и подстригал кусты в ее саду. Он также де­лал множество других вещей, чтобы заработать хоть немного денег и помочь бабушке. Он ловил маленьких болотных че­репашек и сдавал их в местный зоомагазин по двадцать пять центов за штуку. Он срезал на болоте рогоз и относил его в цветочный магазин по доллару за дюжину. Он косил лужайки и подрезал кусты у соседей, чистил канавы и красил заборы. Кроме того, он брался за любую другую работу, которую толь­ко мог найти. Осенью он пошел в эбингдонскую школу, чтобы через год получить аттестат о среднем образовании. Когда начались занятия, Майк не знал ни единого человека в классе, и, что еще хуже, никто не проявлял к нему особого интереса. Он попытался завязать дружбу с другими учениками, однако его попытки не увенчались успехом. Вскоре одноклассники ста­ли называть его надоедой, а учителя - трудным подростком. Еще до Рождества его не раз и не два вызывали в кабинет директора. Правда, со временем учителя и кураторы начали понимать, что для его плохого поведения, должно быть, су­ществуют более глубокие причины, чем может показаться на первый взгляд.
В первую неделю после зимних каникул школьная мето­дистка позвала Майка в свой кабинет, чтобы обсудить неко­торые вопросы. Она хотела поговорить о его поведении, а также помочь ему начать второе полугодие с лучшими пока­зателями. Майк понимал, что источником проблем являют­ся его вызывающее поведение, постоянные ссоры и драки. Однако он признался, что не знает, как измениться к лучшему. Тогда методистка сообщила, что ей известен один хороший психотерапевт, и если бы Майк сходил к нему на прием, тот, возможно, дал бы ему несколько полезных советов. В этот момент Майк был согласен практически на все, поэтому без колебаний принял ее предложение.
По окончании беседы методистка отвезла его в Бристоль (штат Вирджиния), где принимал доктор. Майк посетил всего лишь один сеанс, однако полученные на нем знания послужили толчком к полному изменению его жизненной позиции. Они дали ему отличный старт на пути к выработ­ке образа мышления Миллионера за выходные. Майк быст­ро открылся психотерапевту, рассказав о своих детских пе­реживаниях, о жизни с Полом, о своих обидах и злости на отчима. Он также признался, что испытывает чувство отча­яния и безнадежности оттого, что никогда не видел своего настоящего отца. Излив эмоции, он разрыдался и закричал: "Почему моя жизнь не такая, как у остальных ребят? Почему у меня все идет так сложно и тяжело?"


Понравился материал? Поделитесь с друзьями!

<< Предыдущая статьяСледующая статья >>
16.3. Рост требует расширения: выход из зоны комфорта. Часть Третья. 16.5. Рост требует расширения: выход из зоны комфорта. Часть Пятая.





Убедительная просьба при использовании любых материалов Одесской электронной бизнес-библиотеки ставить активную ссылку на наш сайт. По всем вопросам касательно сайта пожалуйста пишите на почту
      Карта сайта